Zo geven wij les
Hoe een schooldag eruitziet, hoe onze leerkrachten lesgeven en met welke methodes uw kind leert.
Een dag in de klas
De school begint om 8.30 uur. Op maandag, dinsdag en donderdag is uw kind tot 15.00 uur op school, op woensdag tot 13.00 uur en op vrijdag tot 12.00 uur. Elke dag heeft een vaste opbouw. Zo weten kinderen waar ze aan toe zijn. De tijden per dag vindt u bij Schooltijden en groepen.
Eerst uitleg
De leerkracht legt de les duidelijk uit en doet voor hoe het moet. Bij de belangrijkste vakken, zoals taal, lezen en rekenen, werken we met Expliciete Directe Instructie (EDI). Eerst krijgt iedereen dezelfde uitleg. Wie meer uitleg nodig heeft, krijgt daarna extra instructie. Wie meer aankan, krijgt moeilijker werk.
Zelf aan het werk
Daarna gaan de kinderen zelf aan de slag, op papier en vanaf groep 4 ook op een tablet of chromebook met Snappet. De leerkracht ziet meteen hoe het gaat en welke fouten een kind maakt. Zo kan hij of zij gericht helpen.
Elke dag taal
Taal is de basis van het leren. Daarom zijn alle groepen elke dag met taal bezig: met lezen, nieuwe woorden en praten. In alle groepen hangt een woordmuur met de woorden die de kinderen leren.
Eten en buiten spelen
Op maandag, dinsdag en donderdag eten de kinderen samen met de leerkracht in de klas. Daarna spelen ze een half uur buiten, met toezicht van vaste pleinwachtouders. Wij zijn een Gezonde School: we drinken water, en tussendoor eten de kinderen groente, fruit of brood. Elke week is er ook schoolfruit, geregeld door de oudercommissie.
Samen in de klas
Wij werken in alle groepen met de Vreedzame School. De klas is een kleine samenleving. Kinderen krijgen een stem, leren samen beslissen en leren ruzies zelf op te lossen. Met PBS gelden in de hele school dezelfde afspraken over gedrag. Elke week is er een gedragsles, en we zeggen het als een kind iets goed doet.
Onze vier kernwaarden
Deze waarden gelden op alle Al Amana scholen. Ze bepalen hoe wij met elkaar omgaan, in de klas en op het plein.
Van groep 1 tot groep 8
Elk jaar bouwt voort op het vorige. Zo ziet dat er in grote lijnen uit.
-
1
Groep 1 en 2
Groep 1 en 2 zitten samen in een klas. Kinderen leren spelend, in thema's met de methode Piramide. Er is veel aandacht voor nieuwe woorden, klanken en tellen.
-
2
Groep 3
Uw kind leert lezen met Veilig Leren Lezen. Ook schrijven en rekenen krijgen een stevige basis.
-
3
Groep 4, 5 en 6
Lezen, schrijven en rekenen worden steeds steviger. In groep 4 leren kinderen de tafels. Vanaf groep 5 krijgen aardrijkskunde, geschiedenis en natuur meer tijd.
-
4
Groep 7 en 8
Kinderen bereiden zich voor op de middelbare school. Ze leren samenvatten, plannen en verhalen schrijven. In groep 7 doen ze verkeersexamen. In groep 8 krijgen ze hun schooladvies.
Wat uw kind leert
Naast lezen, taal en rekenen leert uw kind over de wereld, over zichzelf en over anderen. Per vak leest u wat uw kind leert en met welke methode we werken.
Taal en spelling
Taal is heel belangrijk. Met taal leren kinderen praten met anderen en elkaar begrijpen. Goed spellen helpt bij lezen en schrijven: een tekst met spelfouten is voor de lezer moeilijker te begrijpen. Daarom besteden we veel aandacht aan spelling.
Methodes: Piramide en CPS Beginnende geletterdheid (groep 1 en 2), Veilig Leren Lezen, Kim-versie (groep 3) en Staal 2 (groep 4 tot en met 7).
Woordenschat
Hoe meer woorden uw kind kent, hoe beter het leert. Een kind van vier jaar kent ongeveer 3.200 woorden, een kind van twaalf ongeveer 17.000. Een volwassene kent er ruim 50.000.
Methode: Logo 3000, in groep 1 en 2.
Technisch lezen
Uw kind leert letters herkennen en aan klanken koppelen. Eerst woorden van één lettergreep, daarna langere woorden. Kinderen oefenen ook met voorlezen: met de goede leestekens, in een goed tempo en op de juiste toon. Hoe meer uw kind leest, hoe beter het gaat.
Methodes: Veilig Leren Lezen (groep 3) en Estafette (groep 4 tot en met 8).
Begrijpend lezen
Uw kind leert de informatie uit een tekst te halen. Met vaste leesstrategieën ontdekt het waar een tekst over gaat. Dat heeft uw kind bij elk vak nodig.
Methode: Close Reading en Beter bij leren, in groep 4 tot en met 8.
Schrijven
Met de hand schrijven is goed voor de hersenen en voor de motoriek. Het helpt kinderen ook om de vorm van letters te onthouden. Goed leren schrijven vraagt veel oefening en een goede houding. En daarna blijven oefenen, zodat uw kind het niet verleert.
Methode: Pennenstreken, in groep 1 tot en met 5.
Rekenen
Bij rekenen werkt uw kind met getallen, verhoudingen, meten en meetkunde. Kinderen leren problemen oplossen en krijgen zo steeds meer inzicht.
Methodes: Piramide en CPS Gecijferd bewustzijn (groep 1 en 2), De wereld in getallen (groep 3 tot en met 8) en Snappet op de tablet of chromebook (groep 4 tot en met 8).
Aardrijkskunde en topografie
Bij aardrijkskunde onderzoekt uw kind de aarde, de natuur en de samenleving. Bij topografie leert het plaatsen, provincies, hoofdsteden, wateren en werelddelen aanwijzen op de kaart.
Methode: Meander, in groep 3 tot en met 8.
Geschiedenis
Wie het verleden kent, begrijpt het heden beter. Met bronnen uit vroeger leren kinderen wat er gebeurde en hoe mensen dat toen meemaakten.
Methode: Brandaan, in groep 3 tot en met 8.
Natuur en techniek
Uw kind leert over natuur en techniek: bouwen en materialen, energie, kringloop en milieu, groei en ontwikkeling, en kracht en beweging.
Methode: Naut, in groep 3 tot en met 8.
Studievaardigheden
In de bovenbouw leert uw kind wat het nodig heeft om te leren en huiswerk te maken. Bijvoorbeeld samenvatten, woordjes leren en een mindmap maken, en het schoolwerk plannen en organiseren. Zo is uw kind goed voorbereid op de middelbare school.
Methode: Blits, in groep 6 tot en met 8.
Engels
Uw kind leert vooral communiceren in het Engels: luisteren en durven praten, en later ook lezen en schrijven.
Methode: Join in, in groep 1 tot en met 8.
Samen leven en omgaan met elkaar
Wij besteden veel aandacht aan omgaan met elkaar en aan burgerschap. Met de Vreedzame School is de klas een kleine samenleving. Kinderen voelen zich gezien en gehoord, krijgen een stem en leren samen beslissen en ruzies oplossen. Ze voelen zich verantwoordelijk voor elkaar en staan open voor verschillen tussen mensen. Dat hebben ze later nodig, als ze volwassen zijn.
Methode: De Vreedzame School, in groep 1 tot en met 8.
Godsdienst
Bij godsdienst leert uw kind over de islam en groeit het als mens. Voor moslimkinderen is het ook bouwen aan hun eigen identiteit. De methode heeft Al Amana zelf ontwikkeld. De lessen zijn in het Nederlands.
Methode: Al Amana-methode, in groep 1 tot en met 8.
Tekenen, handvaardigheid en muziek
Creatief bezig zijn helpt kinderen ook om moeilijke problemen op te lossen. Salaam Art 4 Fun is een methode voor beeldend onderwijs en cultuur.
Methode: Salaam Art 4 Fun, in groep 1 tot en met 8.
Een kijkje in de klas
Handvaardigheid
Van gekleurd papier maken de kinderen hun eigen vogel.
Foto 1 van 4
De 7 waar we naar streven
Zeven afspraken over hoe we met elkaar omgaan. Elke afspraak hangt als poster in de school. Zo kent iedereen ze.
1. Door met elkaar te praten boeken we de beste resultaten.
Is er iets, dan praten we erover. Met de juf of meester, en met elkaar.
2. Wees altijd eerlijk en oprecht, dan doe je jezelf recht.
We zeggen wat er echt gebeurd is, ook als dat moeilijk is.
3. Geef eens een opsteker, dan voelt de ander zich beter.
We zien wat een ander goed doet, en we zeggen dat ook.
4. Iedereen hoort erbij, dat maakt ons blij.
Niemand wordt buitengesloten, niet in de klas en niet op het plein.
5. Je ruimt op, dat vinden we top.
We laten de klas, de gang en het plein netjes achter.
6. Wanneer je elkaar met goed gedrag verblijdt, ziet Allah het altijd.
Goed gedrag doe je niet alleen als iemand kijkt. Het hoort bij wie je bent. Dat noemen we ihsān: altijd het beste nastreven.
7. Om veel plezier met elkaar te beleven, hoor je elkaar te vergeven.
Na een ruzie maken we het goed en gaan we samen verder.
Duidelijke afspraken over gedrag
Wij werken met PBS (Positive Behavior Support). Zo stimuleren we goed gedrag en zorgen we voor een veilige en fijne school. Goed gedrag laten we extra zien. Zo kunnen kinderen groeien in hoe ze met anderen en met hun gevoelens omgaan.
Afspraken uit onze kernwaarden
Onze afspraken over gedrag komen uit de vier kernwaarden: respect, saamhorigheid, ihsān en moed. Het team heeft ze per plek gemaakt: voor de hele school, voor de gangen, de trappen en de hal, en voor plekken waar kinderen niet zonder toestemming mogen komen.
Posters en oefenen
Posters in de school helpen kinderen de afspraken te onthouden. Goed gedrag leren en oefenen we, elke week in een gedragsles.
Samen kralen sparen
Doet een kind iets goed, dan kan het onverwacht een kraal krijgen. De klas spaart de kralen in een pot, voor een beloning met de hele klas.
Hulp op maat
Heeft een kind meer hulp nodig met gedrag, dan krijgt het gerichte ondersteuning. Lees meer bij Ondersteuning op deze school.
Ook dit hoort bij leren
De leerlingenraad
Kinderen uit groep 6, 7 en 8 denken mee over de school, samen met iemand van de schoolleiding. De raad komt vier tot zes keer per jaar bij elkaar. Vooraf praat elke klas over de onderwerpen, en er is een ideeënbus.
De schoolbibliotheek
Elke week kan uw kind boeken lenen uit de schoolbibliotheek. Bibliotheekouders helpen bij het lenen en terugbrengen. Lees thuis ook veel samen, en maak uw kind lid van de bibliotheek.
Vertellen voor de groep
Kinderen houden spreekbeurten en boekbesprekingen. Zo leren ze vertellen over zichzelf of over een onderwerp. In de eigen klas oefenen ze dat op een veilige plek.
Toetsen en rapporten
Wij toetsen om te weten waar uw kind staat en wat het nodig heeft. Heeft u een vraag? Stel hem gerust aan de leerkracht.
Maken kleuters toetsen?
Nee. In groep 1 en 2 kijkt de leerkracht hoe uw kind speelt, praat en werkt. Zo volgt de leerkracht de ontwikkeling in taal, rekenen, bewegen en omgaan met anderen.
Welke toetsen maakt mijn kind vanaf groep 3?
Op vaste momenten in het jaar maakt uw kind toetsen van het leerlingvolgsysteem Leerling in Beeld: voor taal, rekenen en begrijpend lezen. Ook toetsen we hoe vlot uw kind leest. Daarnaast zijn er toetsen bij de lesmethodes. De uitslagen daarvan ziet u in het ouderportaal van ParnasSys.
Wanneer krijgt mijn kind een rapport?
Twee keer per jaar: half februari en in juni. Na elk rapport is er een rapportgesprek. Aan het begin van het schooljaar is er ook een startgesprek, waarin we de doelen voor het jaar bespreken. Voor elk gesprek krijgt u een uitnodiging.
Hoe gaat het schooladvies in groep 8?
In januari krijgt uw kind een voorlopig advies. Dat is gebaseerd op de leerresultaten, de werkhouding en de ontwikkeling van uw kind in de afgelopen jaren. Daarna maakt groep 8 de doorstroomtoets. In maart volgt het definitieve advies. Scoort uw kind op de toets hoger dan het advies, dan kijken we opnieuw naar het advies.
Kom gerust kijken
Hoe wij lesgeven, ziet u het best in de klas. Tijdens een rondleiding kijkt u mee en stelt u al uw vragen. Uw kind is ook welkom.
